Проект 500+

Проект адресной методической помощи «500+» запущенный Министерством просвещения Российской Федерации является частью федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование». Он предусматривает поддержку конкретных школ с низкими образовательными результатами, определенных на основании специально разработанной методики, и призван оказать содействие в достижении глобальной цели, обозначенной в Указе Президента, по вхождению России в число 10 стран-лидеров по качеству общего образования.

Название проекта связано с 1000-балльной шкалой, которая используется в международных сопоставительных исследованиях качества образования. Если, например, в исследовании PISA средние баллы школьников определенной возрастной группы какой-то страны превышают значение 500, то считается, что в этой стране высокий уровень качества образования. В 2018 году по шкале PISA школьники лишь 12 стран и территорий смогли продемонстрировать средние баллы выше 500 и по читательской, и по математической, и по естественно-научной грамотности.

Таким образом, название проекта «500+» отражает задачу достижения каждой российской школой уровня подготовки учеников, соответствующего баллам выше 500 по шкале PISA.

Изобильненский городской округ принимает участие в проекте «500+» с 2020 года. В 2020 году принимала участие МБОУ «СОШ №3» г. Изобильный, в 2021 году – МКОУ «СОШ №21» х. Спорный и МКОУ «ООШ № 22» ст. Новотроицкая.

В 2022 году в проект по адресной поддержке школ включены:

МБОУ «СОШ №10» с. Птичье;

МКОУ «СОШ №12» ст. Баклановская;

МБОУ «СОШ № 18» г. Изобильный;

МКОУ «СОШ №24» ст. Филимоновская.

Основным принципом проекта является принцип сотрудничества, который предполагает, что профилактика рисков низких образовательных результатов возможна только при активном участии всех групп образовательных отношений: координаторов проекта, осуществляющих деятельность на различных уровнях (федеральном, региональном, муниципальном), представителей методических служб, учителей и управленческих команд школ, а также родителей (законных представителей) обучающихся.

Второй фундаментальный принцип проекта – принцип объективности и открытости, который предполагает, что все действия в рамках реализации данного проекта основываются на объективной информации о качестве подготовки обучающихся и на доступности данной информации для всех участников проекта.

Механизмы и принципы взаимодействия всех категорий участников проекта представлены в федеральной методике.

• 2021 Апрель